在过去的六年中，我通过我开设的关于社会正义，大屠杀和种族灭绝教育的选修课，向华盛顿的高中生讲授了种族，阶级和性别方面的知识。今年，一个永无休止的新闻周期，一个指尖触动互联网的学生团体，不可避免地要讨论性骚扰，仇恨，偏执，偏见和压迫，这是一件好事。
我带着新的目的回到教室：我必须给我的学生一些工具和勇气，使他们进行聪明而激烈的对话，并激发积极的改变。采用这五个指导原则，使您的学生进行勇敢的对话。
1.教师必须使自己变得脆弱。
对于教师来说，重要的是通过讨论这些谈话如何影响他们而使自己变得脆弱。在一次关于性别的对话中，一个学生问我：“那么，你在这方面的作用是什么?”我不得不停下来思考一下我，一个顺性别的男性，在女性的系统性压迫中所扮演的角色。我必须坦诚地回答这个问题，承认自己的男性特权，然后再将其带回当前的谈话中。一旦学生意识到我并没有离开对话，而是一部分，他们就更愿意讨论自己的身份和故事。
在我教授种族，阶级和性别的这些年里，我意识到我越是在谈论自己如何受到这些身份的影响以及我在这些身份中扮演的角色，学生就更可能诚实他们的身份会影响他们的生活和其他个人。
2.建立信任与安全的空间-对话并不安全，而对话空间是安全的。
创建一个让学生感到勇敢地进行对话的空间对于促进围绕困难主题的诚实对话至关重要。但是，他们还必须了解，会议室中的其他人可能会在这些想法或个人信念上挑战他们。我总是确保提醒我的学生“空间很安全，但对话却不安全。”这是指学生有能力说出自己的想法，并表达自己持有或曾经教过的观点。父母或社会，而不必担心被这些想法打上烙印。但是，学生还需要理解，成为这个空间的一部分，无论他们说什么，以及将什么想法带入这个空间，都可能会受到挑战。
为了促进这些讨论并确保学生不会受到攻击，我使用了“ 问责制演讲协议”，该协议中的学生以“我的陈述”的方式发言，我认为，我认为…………因此，学生可以对自己为对话做出的贡献拥有自主权并认可其他学生回应其观点和陈述的个人天性。
3.给学生提供进行对话的语言。
学生并不总是掌握表达情感或经历所需的语言。一位女学生在读完玛丽莲·弗莱(Marilyn Frye)关于“双重束缚”的关于女性的文章后，评论道，她一直感觉到作为女性，她总是处在“失落的境地”，但从来不知道有一个术语为此，甚至如何解释它。那就是当我意识到让学生获得他们所需要的语言以有效地进行有关世界面临的复杂问题的对话的重要性时。
语言可以帮助我们理解每个人的独特背景和经历;当我们以既定的定义和含义讲话时，就可以实现这一点。另一个例子是在我们开始大屠杀和灭绝种族活动之前，我让学生们从“ 回声与反思”课程中分析了大屠杀的三个定义，该组织为教师提供有效教授大屠杀的技能，知识和信心，围绕大屠杀定义的通用语言对于学生掌握就该主题进行进一步对话至关重要。
4.进行坦率的对话，不是要保留别人的感受，而是要分享学生自己如何体验事件。
在我的课堂上，学生最难的话题之一就是社交课。要承认一个人贫穷或社会经济地位较低是不容易的。但是，要讨论阶级如何影响个人并进而影响社会，我们需要承认我们适合社会经济领域的情况。
在开始本单元之前，我想分享一下我年轻的时候如何在牙买加的父亲家庭居住的相对较高的中产阶级，然后与我的母亲住在一起，尽管她工作了三份工作，但仍然依靠公共援助为我和我的其他兄弟姐妹提供生活。然后我问他们为什么他们认为我分享了有关我的生活的个人详细信息。学生经常回答我想让他们知道我来自哪里，或者我想与这个话题以及他们联系起来。尽管学生时代曾经提醒我，“ 萧伯纳，你可能已经长大穷了，但这并不意味着你知道现在的情况。”尽管如此，学生们通常更愿意公开谈论自己的社会经济状况及其对他们的影响。
我向学生们强调，如果我们要就班级及其对社会的影响进行对话，我们必须诚实地了解班级结构中的位置以及班级如何影响我们的生活，特别是由人给予我们的机会凭借我们班级的地位。在这些对话中保持诚实为学生提供了自由地进行批判性思考的自由，他们可以在何处应用概念和框架，以便不仅认识并打破和驾驭周围世界的社会阶层。
5.内Gui不是你想让学生感到的;相反，这是行动的义务。
当一个学生谈论自己的压迫时，不是要让占统治地位的学生感到内，而是要向他们展示他们如何在特权场所采取行动以创造改变。在进行勇敢的对话时，无论是关于班级，种族，性别或压迫系统，学生都容易感到“那么怎么办?”的负担。我非常有心地告诉学生，这些对话不是指责或指责。我鼓励他们更广泛地考虑这些问题，着眼于它们所运行的系统。虽然我们作为个人不是系统本身，但我们确实参与其中，并且常常会在不知不觉中不情愿地从中受益。
勇敢的对话旨在强调我们个人的立场，以弄清我们希望成为社会变革推动者的作用。我鼓励学生问自己：
“我是否在为不利于他人并使我受益的系统做出贡献，无论我是否故意这样做?”
“如果我愿意，我对此感到满意吗?”
“我在哪里可以改变的地方改变人们的生活呢?”