如果学年开始时感觉就像您一次被拉向12个方向，那么您并不孤单。学生对于重返校园见同学感到紧张不安，而老师又在设法平衡新学年的所有需求的同时回到工作中。
尽管为自己的目标留出时间可能会让人感到不知所措，但对于教师而言，做到这一点很重要。在所有其他人提出要求的情况下，教师必须制定自己的优先事项，以最大程度地提高教师的健康和学生的学习水平。
在我的教室里，我喜欢在学年开始时获得一些重大胜利。如果我照顾这些优先事项，则可以在接下来的9个月中提高教学质量，课堂文化，并最终改善学生的学习质量。
我建议所有老师在开学的第一个月着重注意以下几点：
1.评估学生的知识和能力。
在开始教学生并使他们前进之前，您必须知道他们的位置。即使您感到在今年初开始计划课程的压力很大，也不要忽略此步骤。
根据去年学到的知识以及夏天可能忘记的知识来评估学生，这似乎很浪费时间，但从长远来看，实际上是节省了时间。这是因为这可以：
通过重复学生已经掌握的内容来帮助您避免浪费时间
在确定有特殊需求需要解决的学生时，帮助您计划额外的帮助，小组或1：1指导
幸运的是，有几种工具可以帮助这一过程。例如，Reading Horizons 提供了阅读障碍检查器产品，可以帮助教师识别可能患有阅读障碍的学生。这些学生经常会漏出裂缝或被错误分类。该工具可以帮助您正确地步入正轨。我还使用GoFormative 观看学生实时完成写作任务并查看他们对基于文本的问题的回答。这些数据有助于我在整个学年做出更好的教学决策。
2.为第一批指导单元设置具体的时间表和目标。
没有什么比当学生安顿入学年并意识到时更糟的了：这堂课会很无聊。为什么会这样?那么，让学生感到厌烦的班级和让他们感到兴奋的班级又有什么区别呢?
我从学生的两端收到的最一致的反馈意见之一是关于上课的进度。学生想感觉到班上取得了持续的进步。不，我不鼓励您要求学生完成课程的第一单元。相反，我建议为您的第一个部门设定合理的时间表和目标，并尽最大努力坚持这些目标。计划一个简短的，更简约的第一单元并按时完成它比通过一连串的无休止的课程缓慢地开始新的一年更好。
我给戴夫·斯图亚特(Dave Stuart Jr.)初次在他的“ 学年入门工具包”中提出建议的建议。在第一个月左右完成一个单元会增强动力，也有助于建立老师的信誉，小斯图尔特(Stuart Jr.)经常将其视为学生学习的有力预测指标。
3：选择例程，习惯和系统。
这一点最好通过教师必须提出的一系列问题来解决：
上课开始会发生什么?结束?
学生缺席时会怎样?
学生如何分配论文和其他用品?
对于学生何时需要离开教室，您有特定的程序吗?
学生应如何提交家庭作业或项目?
对于在课堂上使用技术，学生需要了解什么样的政策?
虽然很高兴听到其他老师对这些问题的想法，但最终，这是一个非常个人的清单。为了快速获胜，养成自己与父母联系的习惯，尤其是分享好消息。我使用提醒 与学生或家长保持联系。Bloomz 还提供了一种工具，教师可以使用该工具向父母发送高质量的多媒体消息，以及管理课堂日历，组织志愿者签约和安排家长会。
4.选择技术工具。
如上所述，开发使用技术的系统和过程很重要。一些技术工具为教师和学生提供了学习曲线。因此，在今年早些时候花一些时间让学生加入这些应用程序或工具会很有帮助。
在今年初选择技术工具的另一个好处是，许多工具都提供了高质量的基准或预评估。我喜欢的两个是No Red Ink 和ThinkCERCA。他们提供评估，教师可以在授课前和一年中的晚些时候进行评估，以此来衡量进度和计划未来的教学需求。
5.建立浓厚的阶级文化。
所有年龄段的学生都需要感到舒适和受人尊重才能学习。对于年龄较大的学生，可以通过基于课程的讨论和活动来制定规范。换句话说，教师可以简单地开始教学，并将文化建设过程注入到教学中。其他教师，尤其是针对年轻学生的教师，则更喜欢通过使用破冰船对文化建设采取更直接的方法。
老实说，我讨厌在我还是学生的时候就做破冰船，因为我很内向，说话轻声细语。Lightspeed Redcat的 手持式麦克风是帮助解决此问题的出色工具。老师可以把这些给学生，以扩大他们的声音。这种简单的更改可以使活动具有特殊事件的感觉，同时消除学生对声音不够大的担心，从而可以提高破冰船的成功率。
这些行动大多数都需要投资。这些活动和资源可能会在今年年初花费额外的时间来实施，您可能会感到压力，无法全部跳过而直接进入课程。但这将是一个错误。因为如果您愿意花时间在第一个月打下坚实的基础，那么接下来的九个月会更加顺利。