怀俄明大学的学习资源网络(LeaRN)将于今年秋天为新生开办新的一年级经验(FYE)课程。该课程为新生提供学术成功，校园参与和自我探索方面的指导。
LeaRN计划的负责人April Heaney于2017年主持了FYE课程。2018年，LeaRN办事处创建了一个网站，用于将一年级学生与校园资源联系起来，该网站位于www.uwyo.edu/fye。不久之后，项目协调员Mollie Hand聘请了讲师，以创建引人入胜且有效的大学过渡课程。
计划在今年秋天开设FYE课程的10个部分，即“ STEP 1102”，其中一个部分将在“早期预警”系统识别出在学期四周后可能需要额外支持的学生之后提供。汉德说，每个部分的入学人数上限为20，以使学生“彼此了解，并与彼此和他们的老师建立更牢固的联系”。
校园内的学术咨询专业人士将教授10个部分中的6个，为学生提供独特的体验，以探索这些部分的专业和职业。
即将在FYE课程中任教一部分的健康科学学院资深学术咨询专家April French对这个机会感到兴奋。
“我期待着将本专业的学生彼此联系起来，进行更深入的自我了解，并获得西澳大学提供的丰富资源，” French说。
汉德说，这门一学分的课程对学生来说是可选的，每个部分每周开会两次，感恩节假期结束。
华盛顿大学最初提供大一过渡课程，作为其1991年大学研究计划要求的一部分。华盛顿大学对第一年经历的回答是大学研究的“大学生活概论”。该课程是一门信用等级的课程，包括参观校园的各个区域，介绍学术技能和酒精意识培训。Heaney说，2003年停止了大学一年级课程的学习，以便在夏季进行更全面的介绍。
大学一年级的要求于2015年引入了新的新生课程，即一年级研讨会(FYS)。它的重点与1991年新生研讨会不同。2015 FYS的学习成果没有介绍学术技能和校园资源，而是强调批判性和创造性思维，沟通和研究技能。
Heaney说：“ FYE课程对初学者有时看不见的思维方式，习惯和经验有不同且独特的关注，” “我们的目标是通过学生，教职员工和教师的支持网络，帮助学生迅速解决难题。”
她补充说，LeaRN将通过学生调查，一年级课程的表现以及大学对大二的坚持来评估该试点计划。